Month: January 2022

Как правильно: CAN’T, CANNOT или CAN NOT?

Предлагаю разобраться с тремя вариантами написания модального глагола CAN.

Помним, что глагол CAN обозначает умение, физическую возможность что-то сделать. Например:

I can swim. – Я умею плавать. Но нас интересуют, прежде всего, отрицательные формы с NOT:

1. CAN’T

Данный вариант – это сокращенная форма от CANNOT. Используется только в разговорном стиле английского языка, поэтому мы ее можем использовать при написании личного электронного письма в заданиях КИМ ЕГЭ и ОГЭ.

We can’t recycle things in our town.

Мы не можем перерабатывать вещи в нашем городе.

My sister can’t ride a bike.

Моя сестра не умеет кататься на велосипеде.

Students can’t use mobile phones at school.

Ученики не могут пользоваться мобильными телефонами в школе.

2. CANNOT

Второй вариант написания отрицательной формы мы будем использовать преимущественно в эссе (задание 40.1/40.2) в значении NOT BE ABLE TO – “не способен, не в состоянии что-то сделать”.

We cannot compare these two trends.

Мы не можем сравнивать эти две тенденции.

Computers cannot replace teachers.

Компьютеры не могут заменить учителей.

The importance of reading cannot be denied.

Важность чтения нельзя отрицать.

3. CAN NOT

Такой вариант мы также можем встретить, но тогда слова CAN и NOT будут частями отдельно стоящих фраз. Например, чаще всего раздельное написание мы встретим с конструкцией “not only .., but also …” – не только .., но и …

We can not only reveal a problem, but also suggest a way to solve it.

Мы можем не только обнаружить проблему, но и предложить пусть ее решения.

Parents can not only help their children, but also influence them negatively.

Родители могут не только помогать детям, но также и влиять на них отрицательно.

My students can not only report some facts from the table, but also analyse them.

Мои ученики могут не только описать факты из таблицы, но также и проанализировать их.

Надеюсь, эта информация окажется полезной.

Подготовиться к экзамену вам помогут мои пособия:

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2022”

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2022: задания 39 и 40”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Также приглашаю на свой курс: