УСТНАЯ ЧАСТЬ В ОГЭ

Как легко выполнить задание 3 (монолог) устной части ОГЭ по английскому языку в 2024 году

Задание 3 на ОГЭ по английскому языку – тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания. Давайте научимся легкому способу его выполнения!

Итак, задание имеет базовый уровень сложности (А2), это значит, что сложной лексики и грамматики от нас не требуется.

Время, выделяемое на выполнение задания 3 – не более 3.5 минут. Из них 1.5 минуты дается на подготовку и не более 2 минут на сам ответ.

Максимальное количество баллов за задание – 7.

Критерии оценивания:

  • Решение коммуникативной задачи (3 балла)
  • Организация высказывания (2 балла)
  • Языковое оформление (2 балла)

Во время выполнения задания 3 нужно полно и развернуто раскрыть все аспекты (пункты), указанные в задании. Под полным и развернутым ответом понимается точный и развернутый в нескольких предложениях (фраз) ответ на каждый пункт плана [см. Методические рекомендации].

Для получения максимального балла (3) по критерию решение коммуникативной задачи монологическое высказывание участника ОГЭ должно содержать 10–12 фраз. Под фразой понимается простое предложение, содержащее грамматическую основу.

Давайте обратимся к заданию 3 из вариантов КИМ ОГЭ по английскому языку на 2024 год.


Task 3. You are going to give a talk about reading books. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10–12 sentences).
Remember to say:


• what kind of books modern teenagers enjoy reading;
• whether libraries are necessary nowadays or not, and why;
• what book you have read recently, and what it was about;
• what your attitude to reading is.

You have to talk continuously.
 

Как выполнить задание?

Начинаем с вступительной фразы, проще всего взять ее из формулировки задания:

I am going to give a talk about reading books.

Переходим к раскрытию аспектов задания по пунктам. Здесь мы можем упростить себе задачу – составлять по предложению, используя формулировки каждого пункта.

Например, по первому пункту – what kind of books modern teenagers enjoy reading – мы можем ответить так:

Modern teenagers enjoy reading different kinds of books.

Но одного предложения недостаточно, нужно 2-3 фразы на каждый пункт плана.

Здесь мы можем использовать такие способы:

  1. добавить информацию к сказанному, используя союзы and, besides, also, если позволяет контекст, ну или обойтись без них: Modern teenagers enjoy reading different kinds of books. The most popular genres are fantasy and love story, also many young people are fond of comics.
  2. привести пример (for example, as for my friends/me): Modern teenagers enjoy reading different kinds of books. As for me, I like reading fantasy and love stories. Some of my friends prefer comics.
  3. объяснить причину (because, as, so, that’s why): Modern teenagers enjoy reading different kinds of books because tastes differ. That’s why it is hard to say what the most popular genres are.
  4. выразить свое мнение (I think, in my opinion, I suppose, I believe): Most teenagers enjoy reading different kinds of books. I suppose, the most popular genres are fantasy and love story.

По такому же принципу раскрываем второй и третий пункты плана.

Libraries are neccessary nowadays because not all books can be found on the internet, some exist only in the form of paper books.

Recently I have read the book by J.K. Rowling “Harry Potter and the Philosopher’s Stone”. This is a very interesting story about a boy who was also a wizard, and it contains a lot of adventures. In general, the book is about friendship, the fight between good and evil.

Переходим к четвертому пункту, где нас просят выразить свое отношение к теме монолога – what your attutude to reading is.

Конечно, наше отношение может быть или положительным, или отрицательным.

My attutude to reading is positive.

И объясняем почему:

Books are a huge source of information, we get smarter with every book we read, besides, reading is an exercise to the mind.

Делаем вывод: So, reading is important in our life.

В конце нужно сказать заключительную фразу:

That’s all I wanted to tell you about reading books.

Надеюсь, информация оказалась для вас полезной.

Желаю удачи на экзамене!

А подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ вам помогут мои пособия:

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2024: задания 37 и 38”

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2024”

Методичка “Английский язык: ОГЭ-2024”

Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Методичка “Лексика для задания 30-36 ЕГЭ. Лексическая сочетаемость”

ГОТОВИМCЯ К ОГЭ И ЕГЭ: Непроизносимые согласные в английском языке

При выполнении задания 1 Устной части ЕГЭ и ОГЭ по английском языку ребята часто делают ошибки в словах с непроизносимой согласной. Давайте научимся правильно читать такие слова! Также вы можете скачать файл по ссылке ниже.

ГОТОВИМСЯ К ЗАДАНИЮ 1 УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ/ОГЭ: слова-исключения, в которых буквосочетание CH читается как [k]

Очень часто ребята делают ошибки при чтении данных слов в задании 1 устной части ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку. Давайте познакомимся со словами-исключениями, в которых буквосочетание CH читается не по правилу, уверена, умение правильно их читать вам пригодится на экзамене.

ache  /eɪk/ – боль

anarchy  /ˈænəki/ – анархия

аnchor /ˈæŋkər/ – якорь

аrchaic /ɑːˈkeɪɪk/ – архаичный

аrchaeology /ˌɑːkiˈɒlədʒi/ – археология

аrchitect /ˈɑːkɪtekt/ – архитектор

architecture /ˈɑːkɪtektʃə/ – архитектура

аrchive /ˈɑːkaɪv/ – архив

сhameleon /kəˈmiːliən/ – хамелеон

chamomile /ˈkæməmaɪl/ – ромашка

сhaos /ˈkeɪɒs/ – хаос

сharacter /ˈkærəktə/ – характер, персонаж

сharacteristic /ˌkærəktəˈrɪstɪk/ – характеристика

сharisma /kəˈrɪzmə/ – харизма

сhemist /ˈkemɪst/ – химик

сhoir /kwaɪə/ – хор

сholera /ˈkɒlərə/ – холера

сhord /kɔːd/ – аккорд, струна

сhoreography /ˌkɒriˈɒɡrəfi/ – хореография

сhorus /ˈkɔːrəs/ – припев (в песне)

Christ /kraɪst/ – Христос

Christian /ˈkrɪstʃən/ – христианин

Christmas /ˈkrɪsməs/ – Рождество

сhrome /krəʊm/ – хром

сhronic /ˈkrɒnɪk/ – хронический

еcho /ˈekəʊ/ – эхо

еpoch /ˈiːpɒk/ – эпоха

headache /ˈhedeɪk/ – головная боль

hierarchy /ˈhaɪərɑːki/ – иерархия

mechanic /məˈkænɪk/ – механик

monarch /ˈmɒnək/ – монарх

monarchy /ˈmɒnəki/ – монархия

оrchestra /ˈɔːkɪstrə/ – оркестр

оrchid /ˈɔːkɪd/ – орхидея

рsychology /saɪˈkɒlədʒi/ – психология

schedule AMERICAN /ˈskedʒ.uːl/ BRITISH /ˈʃedʒ.uːl/ – расписание

scheme /skiːm/ – схема

schizophrenia /ˌskɪtsəˈfriːniə/ – шизофрения

scholar /ˈskɒlə/ – ученый

scholarship /ˈskɒləʃɪp/ – стипендия

school /skuːl/ – школа

stomach /ˈstʌmək/ – желудок

technical /ˈteknɪkəl/ – технический

technology /tekˈnɒlədʒi/ – технология