ГРАММАТИКА

DATA IS или DATA ARE

Вопрос, который часто задают ребята: как писать правильно в эссе (задании 40.1/40.2) DATA IS или DATA ARE. Давайте разберемся с этим грамматическим нюансом.

Предлагаю обратиться к авторитетным источникам. Так, Оксфордский словарь английского языка дает следующее определение:

На латыни data является формой множественного числа от слова datum, и в специализированных научных сферах также является формой множественного числа, требуя после себя глагола в форме plural, например: “The data were collected and classified”. Однако, в современном ненаучном использовании данное слово обычно не считается формой множественного числа, а рассматривается как неисчисляемое существительное, схожее со словом information и требующее после себя глагола в форме единственного числа. Предложения типа “Data was collected over a number of years” сейчас широко используются в Standard English.

В Кембриджском словаре data также рассматривается как неисчисляемое существительное, имеющее формы единственного и множественного числа.

В целом, если слово DATA синонимично слову INFORMATION, лучше использовать форму единственного числа. Например:

We have little data on the subject of our research.

У нас мало информации по теме нашего исследования.

The data is unavailable.

Данные (информация) недоступны.

Однако, в текстах научной тематики data сохраняет значение формы множественного числа от datum. Здесь слово data синонимично figures. Например:

The data were collected.

Данные были собраны.

The data are presented in the diagram.

Данные представлены в диаграмме.

Таким образом, в задании 40 мы можем использовать оба варианта в зависимости от того, что мы подразумеваем под словом data.

Надеюсь, эта информация окажется полезной.

А подготовиться к экзамену вам помогут мои пособия:

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2022”

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2022: задания 39 и 40”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Также приглашаю на свой курс:

Как правильно: CAN’T, CANNOT или CAN NOT?

Предлагаю разобраться с тремя вариантами написания модального глагола CAN.

Помним, что глагол CAN обозначает умение, физическую возможность что-то сделать. Например:

I can swim. – Я умею плавать. Но нас интересуют, прежде всего, отрицательные формы с NOT:

1. CAN’T

Данный вариант – это сокращенная форма от CANNOT. Используется только в разговорном стиле английского языка, поэтому мы ее можем использовать при написании личного электронного письма в заданиях КИМ ЕГЭ и ОГЭ.

We can’t recycle things in our town.

Мы не можем перерабатывать вещи в нашем городе.

My sister can’t ride a bike.

Моя сестра не умеет кататься на велосипеде.

Students can’t use mobile phones at school.

Ученики не могут пользоваться мобильными телефонами в школе.

2. CANNOT

Второй вариант написания отрицательной формы мы будем использовать преимущественно в эссе (задание 40.1/40.2) в значении NOT BE ABLE TO – “не способен, не в состоянии что-то сделать”.

We cannot compare these two trends.

Мы не можем сравнивать эти две тенденции.

Computers cannot replace teachers.

Компьютеры не могут заменить учителей.

The importance of reading cannot be denied.

Важность чтения нельзя отрицать.

3. CAN NOT

Такой вариант мы также можем встретить, но тогда слова CAN и NOT будут частями отдельно стоящих фраз. Например, чаще всего раздельное написание мы встретим с конструкцией “not only .., but also …” – не только .., но и …

We can not only reveal a problem, but also suggest a way to solve it.

Мы можем не только обнаружить проблему, но и предложить пусть ее решения.

Parents can not only help their children, but also influence them negatively.

Родители могут не только помогать детям, но также и влиять на них отрицательно.

My students can not only report some facts from the table, but also analyse them.

Мои ученики могут не только описать факты из таблицы, но также и проанализировать их.

Надеюсь, эта информация окажется полезной.

Подготовиться к экзамену вам помогут мои пособия:

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2022”

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2022: задания 39 и 40”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Также приглашаю на свой курс:

COMPLEX SUBJECT – сложное подлежащее в английском языке

Чтобы сдать ЕГЭ по английскому языку на высокие баллы, необходимо владеть сложными грамматическими конструкциями. Рассмотрим одну из них – COMPLEX SUBJECT или сложное подлежащее.

Отмечу, что данная конструкция может очень пригодиться, в частности, для перифраза в эссе.

Структура COMPLEX SUBJECT:

ПОДЛЕЖАЩЕЕСКАЗУЕМОЕИНФИНИТИВ
(часть составного глагольного сказуемого)
Swimmingis said to be healthy.

На русский язык такое предложение переведем так:

Говорят, плавание полезно.

COMPLEX SUBJECT употребляется с определенными глаголами

в страдательном залоге (Passive Voice)

чувственное восприятиеto see
to hear
to feel
to notice
to observe
и др.
Ecological problems are noticed to be important.
Отмечают, что экологические проблемы важны.
Children were seen to arrive.
Видели, что приехали дети.
знание, осведомленностьto say
to know
to think
to state
to announce
to report
и др.
English is said to be the easiest language.
Говорят, английский – самый простой язык.
The Day of Knowledge is known to be celebrated in September.
Известно, что День Знаний отмечают в сентябре.
предположениеto believe
to consider
to expect
to suppose
и др.
Studying is considered to be necessary for a teenager.
Считают, учеба важна для подростка.
Students are expected to study well.
Ожидается, что студенты будут учиться хорошо.

в действительном залоге (Active Voice):

to be likely
to be unlikely
to be sure
to be certain
Computers are unlikely to replace people in the future.
Маловероятно, что компьютеры заменят людей в будущем.
to seem
to happen
to prove
Higher education seems to be necessary for everyone.
Кажется, высшее образование необходимо каждому.

Формы инфинитива в Complex Subject:

  • to play
  • to have played
  • to be played
  • to have been played
  • to be playing
  • to have been playing

Удачи на экзамене!

Авторский курс по написанию эссе