ГРАММАТИКА

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ И ОГЭ: Как правильно использовать глагол “prefer”?

По итогам проверки заданий ОГЭ и ЕГЭ предыдущих лет было отмечено, что ребята не совсем правильно умеют употреблять глагол “prefer”. Предлагаю научиться и больше не допускать такой ошибки!

В Оксфордском словаре дается толкование слова “prefer” как выражение предпочтения чего-либо чему-либо. Например:

I prefer tea to coffee.

Я предпочитаю кофе чай (то есть больше люблю чай, чем кофе).

Many teenagers prefer computer games to active sports.

Многие подростки предпочитают компьютерные игры активным видам спорта.

Предпочтение может быть выражено и при помощи rather than:

Many teenagers prefer computer games rather than active sports.

Итак, prefer мы используем, когда есть выбор.

Также можно использовать данный глагол в сослагательном наклонении в значении “предпочел бы”:

I would prefer to live in the country.

Я бы предпочел жить в сельской местности (в задании спрашивается: Where would you prefer to live: in the country or in the city?). Пoсле would prefer используем существительное или инфинитив с to.

Кроме того, данный глагол можно использовать в сочетании prefer something + adjective.

I prefer my coffee black.

Я предпочитаю черный кофе.

Глагол prefer можно использовать с герундием (говорим об общем предпочтении):

My sister prefers staying at home in the evening.

Моя сестра предпочитает оставаться дома вечером.

Также prefer используется с инфинитивом (выражение предпочтения какого-то действия или предмета):

Are you going to take a bus to the city centre? – No, I prefer (would prefer) to walk.

Надеюсь, информация оказалась для вас полезной.

А подготовиться к ЕГЭ вам помогут мои пособия:

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2023: задания 37 и 38”

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2023”

Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Удачи на экзамене!

DATA IS или DATA ARE

Вопрос, который часто задают ребята: как писать правильно в эссе (задании 40.1/40.2) DATA IS или DATA ARE. Давайте разберемся с этим грамматическим нюансом.

Предлагаю обратиться к авторитетным источникам. Так, Оксфордский словарь английского языка дает следующее определение:

На латыни data является формой множественного числа от слова datum, и в специализированных научных сферах также является формой множественного числа, требуя после себя глагола в форме plural, например: “The data were collected and classified”. Однако, в современном ненаучном использовании данное слово обычно не считается формой множественного числа, а рассматривается как неисчисляемое существительное, схожее со словом information и требующее после себя глагола в форме единственного числа. Предложения типа “Data was collected over a number of years” сейчас широко используются в Standard English.

В Кембриджском словаре data также рассматривается как неисчисляемое существительное, имеющее формы единственного и множественного числа.

В целом, если слово DATA синонимично слову INFORMATION, лучше использовать форму единственного числа. Например:

We have little data on the subject of our research.

У нас мало информации по теме нашего исследования.

The data is unavailable.

Данные (информация) недоступны.

Однако, в текстах научной тематики data сохраняет значение формы множественного числа от datum. Здесь слово data синонимично figures. Например:

The data were collected.

Данные были собраны.

The data are presented in the diagram.

Данные представлены в диаграмме.

Таким образом, в задании 40 мы можем использовать оба варианта в зависимости от того, что мы подразумеваем под словом data.

Надеюсь, эта информация окажется полезной.

Как правильно: CAN’T, CANNOT или CAN NOT?

Предлагаю разобраться с тремя вариантами написания модального глагола CAN.

Помним, что глагол CAN обозначает умение, физическую возможность что-то сделать. Например:

I can swim. – Я умею плавать. Но нас интересуют, прежде всего, отрицательные формы с NOT:

1. CAN’T

Данный вариант – это сокращенная форма от CANNOT. Используется только в разговорном стиле английского языка, поэтому мы ее можем использовать при написании личного электронного письма в заданиях КИМ ЕГЭ и ОГЭ.

We can’t recycle things in our town.

Мы не можем перерабатывать вещи в нашем городе.

My sister can’t ride a bike.

Моя сестра не умеет кататься на велосипеде.

Students can’t use mobile phones at school.

Ученики не могут пользоваться мобильными телефонами в школе.

2. CANNOT

Второй вариант написания отрицательной формы мы будем использовать преимущественно в эссе (задание 40.1/40.2) в значении NOT BE ABLE TO – “не способен, не в состоянии что-то сделать”.

We cannot compare these two trends.

Мы не можем сравнивать эти две тенденции.

Computers cannot replace teachers.

Компьютеры не могут заменить учителей.

The importance of reading cannot be denied.

Важность чтения нельзя отрицать.

3. CAN NOT

Такой вариант мы также можем встретить, но тогда слова CAN и NOT будут частями отдельно стоящих фраз. Например, чаще всего раздельное написание мы встретим с конструкцией “not only .., but also …” – не только .., но и …

We can not only reveal a problem, but also suggest a way to solve it.

Мы можем не только обнаружить проблему, но и предложить пусть ее решения.

Parents can not only help their children, but also influence them negatively.

Родители могут не только помогать детям, но также и влиять на них отрицательно.

My students can not only report some facts from the table, but also analyse them.

Мои ученики могут не только описать факты из таблицы, но также и проанализировать их.

Надеюсь, эта информация окажется полезной.