Лексика и грамматика для ЕГЭ и ОГЭ

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ: слова ALIKE, LIKE, LIKEABLE, LIKELY

Предлагаю познакомиться со значениями слов alike, like, likeable, likely, чтобы лучше справиться с заданиями раздела “Грамматика и лексика” на ЕГЭ по английскому языку.

ALIKE /əˈlaɪk/

(adjective) быть похожим:

The children are alike.

Дети похожи.

(adverb) похоже, схожим образом:

We think alike.

Мы думаем схожим образом.

LIKE  /laɪk/

(preposition) как, похожий на что-то, кого-то:

They were acting like children.

Они вели себя как дети.

What’s your new dress like?

Как выглядит твое новое платье?

(preposition) имеет значение «например»:

She looks best in bright colours, like red and pink.

Она выглядит лучше всего в ярких цветах, например, красном и розовом.

(verb) нравиться, любить:

Most kids like playing computer games.

Большинству детей нравится играть в компьютерные игры.

LIKEABLE /ˈlaɪkəbl/

милый, симпатичный:

She is a friendly, likeable girl.

Она приветливая, милая девочка.

LIKELY /ˈlaɪkli/

(adjective) возможный, вероятный:

It’s likely that he’ll say no.

Вероятно то, что он откажет.

(adverb) вероятно, скорее всего:

She’ll most likely come without him.

Скорее всего, она придет без него.

Надеюсь, информация оказалась для вас полезной.

Желаю удачи на экзамене!

А подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ вам помогут мои пособия:

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2024: задания 37 и 38”

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2024”

Методичка “Английский язык: ОГЭ-2024”

Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Методичка “Лексика для задания 30-36 ЕГЭ. Лексическая сочетаемость”

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ И ОГЭ: Придаточные предложения причины и цели

В заданиях ЕГЭ и ОГЭ часто требуется объяснить причину и цель действия, ответив на вопрос “Why”.

Давайте изучим некоторые способы, как это можно сделать, и тем самым улучшим свои баллы на экзамене!

BECAUSE

Союз because имеет значение “потому что” и объясняет причину.

I like reading e-books because they are convenient.

Я люблю читать электронные книги, потому что они удобные.

BECAUSE OF

BECAUSE OF имеет значение “из-за”, “по причине то, что”. После него мы используем существительное.

I stayed at home yesterday because of the rain.

Я оставался дома вчера из-за дождя.

AS/SINCE

Союзы AS и SINCE имеют значение “так как”.

I have to go now, as there is lots of homework to do.

Я должен идти, потому что нужно сделать много уроков.

Since it was raining all day on Sunday, I spent it watching TV.

Так как в воскресенье весь день шел дождь, я провел его за просмотром телевизора.

TO

Мы используем глагол в форме инфинитива с частицей TO, например:

I read books to get more knowledge.

Я читаю книги, чтобы получить больше знаний.

FOR

Предлог FOR также используется для обозначения цели или причины чего-либо.

Social networks are used for communication.

Социальные сети используются для общения.

IN ORDER TO

IN ORDER TO мы используем вместе с инфинитивом для выражения цели, имеет значение “для того, чтобы”

I use the Internet in order to get information for my school projects.

Я пользуюсь интернетом для того, чтобы получить информацию для моих школьных проектов.

SO AS TO

SO AS TO также используем с инфинитивом для выражения цели.

I often revise school material so as to prepare for my exams better.

Я часто повторяю школьный материал для того, чтобы лучше подготовиться к моим экзаменам.

SO THAT/IN ORDER THAT

Для того, чтобы рассказать о цели, мы используем SO THAT или IN ORDER THAT, данные выражения часто употребляются с модальными глаголами.

We will go by car so that we can take our dog with us.

Мы поедем на машине, так что мы можем взять с собой нашу собаку.

Regular checks are required in order that safety standards are maintained.

Регулярные проверки требуются для того, чтобы соблюдать стандарты безопасности.

Надеюсь, информация оказалась для вас полезной.

Желаю удачи на экзамене!

А подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ вам помогут мои пособия:

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2025: задания 37 и 38”

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2025”

Методичка “Английский язык: ОГЭ-2025”

Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Методичка “Лексика для заданий 30-36 ЕГЭ. Лексическая сочетаемость”

Как правильно: CAN’T, CANNOT или CAN NOT?

Предлагаю разобраться с тремя вариантами написания модального глагола CAN.

Помним, что глагол CAN обозначает умение, физическую возможность что-то сделать. Например:

I can swim. – Я умею плавать. Но нас интересуют, прежде всего, отрицательные формы с NOT:

1. CAN’T

Данный вариант – это сокращенная форма от CANNOT. Используется только в разговорном стиле английского языка, поэтому мы ее можем использовать при написании личного электронного письма в заданиях КИМ ЕГЭ и ОГЭ.

We can’t recycle things in our town.

Мы не можем перерабатывать вещи в нашем городе.

My sister can’t ride a bike.

Моя сестра не умеет кататься на велосипеде.

Students can’t use mobile phones at school.

Ученики не могут пользоваться мобильными телефонами в школе.

2. CANNOT

Второй вариант написания отрицательной формы мы будем использовать преимущественно в эссе (задание 40.1/40.2) в значении NOT BE ABLE TO – “не способен, не в состоянии что-то сделать”.

We cannot compare these two trends.

Мы не можем сравнивать эти две тенденции.

Computers cannot replace teachers.

Компьютеры не могут заменить учителей.

The importance of reading cannot be denied.

Важность чтения нельзя отрицать.

3. CAN NOT

Такой вариант мы также можем встретить, но тогда слова CAN и NOT будут частями отдельно стоящих фраз. Например, чаще всего раздельное написание мы встретим с конструкцией “not only .., but also …” – не только .., но и …

We can not only reveal a problem, but also suggest a way to solve it.

Мы можем не только обнаружить проблему, но и предложить пусть ее решения.

Parents can not only help their children, but also influence them negatively.

Родители могут не только помогать детям, но также и влиять на них отрицательно.

My students can not only report some facts from the table, but also analyse them.

Мои ученики могут не только описать факты из таблицы, но также и проанализировать их.

Надеюсь, эта информация окажется полезной.

Желаю удачи на экзамене!

А подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ вам помогут мои пособия:

Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2025: задания 37 и 38”

Методичка “Устная часть ЕГЭ-2025”

Методичка “Английский язык: ОГЭ-2025”

Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”

Методичка: “Фразовые глаголы”

Методичка “Лексика для заданий 30-36 ЕГЭ. Лексическая сочетаемость”